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    布置的作业必须做，我不在乎你们做对还是做错，但是如果我没看到你们深思熟虑的思路我就不会接受你们的作业。注意啊，三次欠交作业就要开除出队，你们在我手上绝对不止交三次作业，所以拿出你们的态度和专业来，好好面对我布置给你们的作业。”

训完话后，何教授看了看大家，然后指着林锦麒。

“你小子在复赛的成绩非常不错，不过我要看看你到底是瞎猫碰死耗子，还是真的有这水平。来，你来做做看这个题目。”

何教授将林锦麒点到一边，然后用粉笔在黑板上写了一道题目。不得不说何教授的出题风格和萧教授是两个极端，何教授喜欢给条件，给各种条件，但是条件里到底有多少是真正用得上的，多少是用来故布迷阵的，那就看你的眼睛亮不亮了。

但萧教授就是那种绝对不乱给条件的人，可问题是他的条件是可以拆开来用，也可以合起来用，而且在不同的解题阶段又有不同的用处，所以如果不将萧教授的题干参悟清楚，他的题目几乎就不用解答了。

大约五分钟后，大家就看到整整一面黑板和旁边的块小黑板上洋洋洒洒被何教授写满了。不得不说，何教授的出题又到了一个境界，单单是阅题和审题就能逼死不少答题选手。虽然何教授只点了林锦麒，但是如果其他人认为与自己无关就是自己找死了。

何教授除了负责南湖省数奥之外，也是国决命题组的大拿。如果不是南湖省是数奥强省，再加上何教授也是南湖人，你能指望这种级别的老师来给你出题，还和你讨论他的命题意图和解题思路？呵呵，你花钱都没地方请这样的老师来授课。如果这种机会还抓不住，你是怎么读到这里的？

林锦麒花了几分钟审题，很快就发现何教授这个老狐狸果然又拿出了骗学生为乐事的怪毛病。这看起来将近500字的题干，实际上有用的字可能不足百字；那些给出来的条件，真正用得上就那么三四个而已。其余的文字和条件说白了就是骗人的，而且如果你相信了他们，那么解题思路肯定会被带得南辕北辙。

“何教授，您看我在哪里写解题过程？”

“就想好了？不要多想想？”何教授看了林锦麒一眼，“我可是那种会算课堂表现的老师哦。如果课堂上让我失望太多，哪怕你作业做得再好，我也有可能会提议换人的哦。”

“做得好不好，你得让我先做出来给你看看吧？”林锦麒对自己还是颇有信心的。按照现在系统对自己的智商估计，自己的智商总算是堪堪迈过了“天才”的门槛。虽然比不上爱因斯坦、霍金这样的绝世大天才，但是做个在数奥赛场纵横四海的小天才还是没有问题的。

何况自己的数学专业积分用系统的评价是超过数学专业毕业的优秀本科生，甚至已经不逊于数学专业研究生的平均水平。而数奥的难度再大总归是高中生水准，已经对林锦麒很难构成麻烦。简单来说，林锦麒现在相当于NBA季后赛中游球队的二阵球员水准。虽然林锦麒在NBA这个天才的舞台不算多引人瞩目，但是如果放到韩国篮球联赛呢？那林锦麒就是“创世神”一般的存在。简单来说，只要林锦麒比自己乱了阵脚，数奥真的已经不是问题。

“那你去后面那块黑板写写你的答案。”何教授将粉笔递给林锦麒。

林锦麒自然是拿着粉笔走到教室后面，开始书写起自己的答案来。何教授看了前面几个步骤就知道林锦麒没有上当，剩下就是看林锦麒的方法是那种老实巴交的方法还是那种有些新意的方法了。

“你们也想想你们的答案，到时候我让你们起来点评的时候，别说不出来。我可是已经提醒过了，我很看重课堂表现，你们如果不会点评或点评得狗屁不是的话，那就别怪我给低分。”

听到何教授的提醒，其他七个人立刻乖乖地审题起来，同时也在看林锦麒的解题。

花了大约三分钟，林锦麒将半块黑板写完之后就表示答题完毕。何教授走到黑板旁边，仔细地看了一分钟，随后说道：“首先要表扬的是，这粉笔字写得不错，不少师范生都没这漂亮的粉笔字了，你应该练过吧？”

何教授说了句题外话，林锦麒点点头。本来林锦麒就跟着林爸爸学硬笔字，跟林爷爷学毛笔字，然后自己还因为小学和初中时代被老师压着出黑板报而苦练了一段日子，所以林锦麒的三笔字的确在师范生的平均水准智之上。

“大家注意，答题的时候不求字体漂亮，但是一定要写清楚。不要自己解题解得死去活来，结果手上一乱而导致阅卷老师看不清楚或看不懂，那你们都没地儿哭去。接下来，你来说说你的思路，顺带点评下林小子的思路。”

何教授用粉笔一点，点到了香樟一中一个叫徐承礼的学生。

徐承礼也没有害怕，拿着自己的草稿纸走到黑板旁边，他先写了自己的思路，然后也点评了林锦麒的思路。林锦麒对这个人没啥印象，但是就他的点评来说，林锦麒觉得他学得非常扎实，评得也非常可观。重要的是，他敢承认自己的解题方法没有林锦麒这么优秀。

“你们两个都答得挺好的。”何教授最后总结道，“我对你们的期待是，集训结束之后，你们最起码能达到这样的解题程度。”他点了点徐承礼的解题思路，“至于这边，看的是天赋，不强求你们。别不服气，有些人就是老天爷赏饭吃，我们能做的就是努力让祖师爷赏饭吃。”

第54章第一个团队成员

分析完一道题目之后,何教授又拿出去年国决和世界总决赛的题目来给大家分析。虽然这些题目大家在市队的时候已经解除过了,但是在何教授这里,大家对于出题老师的意图又有了更深的了解。和市队老师讲究细节不同,何教授只是高屋建瓴地分析了下出题的意图和包含的数学知识点,顺带还会分析下最近几年的出题热点。

讲解了一个多小时之后，何教授挥挥手，“要上厕所的去上厕所,要去买点饮料去买饮料，我们休息20分钟。”说完，何教授就背着手踱着步子离开了教室，回到隔壁的办公室去休息了。

这片教室其实只有集训队在使用,因此厕所倒是没有那么拥挤，即便大家一起去上也没那么拥挤。只不过这里距离学校里的超市有点远,因此大家都乖乖地用各自的水杯接了点饮水机的纯净水就回到位置上。此时大家都按照各自原来的学校分成了三个群体，香樟一中和香樟一中的一起,沙郡中学和沙郡中学的一起，剩下的青峰高中和青峰高中在一起。刘星对于第一题的解题方法还是有点小困惑，于是林锦麒就和刘星将这道题给复盘了一次