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    么。

封雅颂又看向讲台，杨老师的笔记本都合上了。

她小声问陈浩：“不是还没下课么？”

陈浩说：“刚才老师在说联考的事情。”

“联考？”

陈浩朝前方努努嘴：“没说完呢,你继续听。”

封雅颂看向前面，杨老师继续开口：“这次是百所高中的统一联考，很正规，题型跟高考题是

一模一样的，也算是在一轮复习结束前给大家摸个底，基本考察的就是你高一高二这两年的学

习水平。”

“我们一班是尖子班，有些同学觉得自己分在一班，就沾沾自喜的，也不思进取。高二期末考

试，我们班有多少同学都滑到年级一百名之外了？不用我多点了吧。学校开会特别要求，从这

次联考开始，我们各个班级滚动轮换，只有年纪前三十五名学生在一班，其余就往后排。”

话声一出，班里嗡嗡议论声更大了。

杨老师拍了一下讲台示意安静，然后口气稍微柔和几分：“这是学校经过仔细讨论决定的，有

其道理，你成绩好，自然就该留在学习气氛更好的班集体里，成绩不好，上课打盹下课贪玩，

也会影响周围一心学习的同学。”

“距离百校联考还有不到两周的时间，除了跟着老师的进度复习，建议你们下来找几套高考模

拟题练练手感，尤其是理综大卷，要对其题型的分配有一个大致了解，免得到时候面对试卷手

忙脚乱。”

封雅颂双手握着沁凉的水杯，感觉心也一下子凉了几分。

她成绩倒不至于年级一百名之外，不过一直在五六十名左右徘徊，考进前三十五名，还是有些

难度的。

如果她真滚动出了一班，且不说父母怎么想，她自己也是接受不了的。

封雅颂晚自习时心里一直悬着，努力耐下心来写作业，三节自习课倒都没有分心，作业写完

了，离放学还有不到十分钟，她把上午的物理笔记又拿出来复习。

这时，陈浩又拿笔慢动作靠近她的胳膊，封雅颂余光察觉了，躲了一下，转头看他：“怎么

了？”

陈浩笑了一下，把笔扔在桌上，问：“往年的百校联考题，你要么？”

“往年的联考？”封雅颂问，“普通的高考模拟真题不可以么？题型不是都一样？”

陈浩说：“题型是一样的，不过联考时学校都还没完成系统的复习，题目的难度和综合性应该

会弱一点。”

他又把笔捡起来，点着桌面说：“而且百校联考的出题人就是那几个知名老教师，他们的侧重

点都自有风格，所以直接刷往年的联考题，肯定是最有效的。”

封雅颂说：“老师不会给我们发么？”

陈浩说：“我刚才课间去问了，前几年我们学校都没参与这个联考，网上也搜不到原题。我刚

才给我爸打电话了，让他朝别的学校要一下。”

封雅颂压低脑袋，小声称赞：“大神啊，你要到了借我复印一份吧。”

陈浩点头，神神秘秘一笑：“包在我身上。”

很快放学铃响了。

封雅颂收好书包下楼，给门卫出示了走读证，然后走出校门，在路边找到了封妈的车。

回家的路上，封雅颂心里沉甸甸的，尽管陈浩打包票可以弄到往年试题，她还是轻松不起来。

她的最终目标终究是高考，她清楚自己基础知识不算扎实，暑假也只是做了作业，没有花时间

额外复习，所以现在她必须跟紧老师的高频率复习节奏，作业一点也不能落下，这样下来，三

节晚自习都紧紧张张的。

同时，这次联考，她又必须考到年级前三十五名，刷往年题是最有效的手段，可是，她难以抽

出大块时间来做了。

除非，也只能熬大夜了。

封雅颂回家后，把晚自习看了一半的物理笔记复习完。然后她拿起手机，趴在桌上想了想，与

他打字。

小颂：我需要制定一个计划，熬夜完成一些学习上的事情。

小颂：你可以，监督我么？12.开学第二天，学习秩序彻底恢复如常。

今天的早自习归语文老师，她站在讲台上，看着大家默写古诗文。

两首古诗加一篇，又难又长，七点半的铃声打了，封雅颂将将写完，她悬着笔尖，

纠结“相与枕藉乎舟中”一句中到底是“藉”还是“籍”。

“好了，时间到。同桌相互交换批改，下节语文课时我收上来。”

看来课间时间也没了，语文老师没打算离开讲台，双手一揣，盯着同学间相互交换。

封雅颂匆匆一划，将句里改成“籍”字，然后抬起头，把纸张递给陈浩。

同时，她接过陈浩的默写，翻开书核对，看了一眼，就发现自己刚刚改错了。

“哎，是草字头的藉。”

陈浩一听就知道她说的是哪句：“枕藉,在句子里念jie，你写得是书籍的ji。”

封雅颂惋惜地叹了一声，从笔盒里取出红笔，一行行点着检查陈浩的默写。

对着书从头检查到尾，居然一个错字都没查出来，不仅如此，这三篇的古诗文题目底下，陈浩

将作者的朝代，字，号都清楚列写了出来。

简直是不留一丝扣分的机会。

拿出来的红笔根本没派上用场，封雅颂看完眼睛都直了，搁下笔摇头：“哎，真是变态。”

陈浩没搭话，把手伸到桌子底下，低声说：“你的笔给我。”

封雅颂不明所以：“啊？什么笔。”

“你写字的笔。”

陈浩悄悄瞅了一眼讲台，趁老师视野分散，迅速把封雅颂桌面上的笔抓了过来。

封雅颂看着他用黑色写字笔帮自己偷偷改掉了几个错字，然后重新拿起红笔，意思似地圈了一

个错字出来。

这时语文老师敲一敲讲台：“好了！每列最后一个同学起身，把默写收上来。”

待收上默写纸，语文老师一份一份检查，最后挑出了一小叠，把名字挨个读了一遍：“以上同

学，错字超过三个，今天第一节晚自习重新默写一遍交给我。”

“啊？”

座位中传来几声哀叹。

语文老师提