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分卷阅读4

    —”她不好意思地笑一笑,将打理得很好的中长黑发拢在耳后,“但成绩也不是衡量一个学生品质好坏的标准啊,您说是吗?

“而且‘哗众取众、花枝招展、影响不好’这种形容,我觉得是不是有点过分了呢?”舒月凉虽然仍然在微笑,但语气颇令人玩味。

“我女儿长得好看我是知道的,但不能因为她长得好看又穿得好看,就是‘哗众取众’‘影响不好’吧?恕我直言,我认为我女儿的着装非常得体而且庄重。”

到这里,就已经是隐含指责了。

“您说有很多男孩子追求她,所以这是我女儿的错吗?您觉得是她的行为举止造成了这一结果?您为什么不去约束那些男孩子和他们的家长,要他们教育自己的儿子不要去sao扰女同学造成她的困扰?”

宋铭铭一听,这怎么说着就变成自己的错了?赶紧插嘴说道:“舒女士,孩子在现在这个年纪,是最敏感最容易受到诱惑也最容易受伤的年纪,我们要从各个方面教导并且辅助孩子安全度过这段时期……”

“您是想说早恋的问题吧?”舒月凉立刻接上她的话茬,“我不认为她这个年纪尝试一下恋爱有什么问题,我相信她会保护好自己。”

说完她直接看向舒星忆:“mama教给你的生理知识你都还记得吧?约定是什么?”

舒星忆回答道:“性`行为尽量在十六岁之后,任何情况下都要做好安全措施。”

宋铭铭张口结舌,舒月凉继续说:“检查呢,您让星忆写,那她就得写。但绝不是因为‘花枝招展’‘哗众取众’‘影响不好’这样的原因,而是因为这是在学校,我们还是得听老师的话,以老师的规定为准。”

她特意强调“老师”的规定,而非学校的规定。摆明了就是“您让我们认错我们就认了,但实际上我们并不觉得哪里有错”,一席话把宋铭铭堵得脸都黑了,她又微微一笑。

“宋老师,其实我非常感谢您给我这个机会,让咱们有一个直接的、面对面的沟通。我知道您找我来反映星忆的情况,肯定是为了她好,这个我同样特别认同,只是我们家的教育方式相对其他人来说,自由度稍微高一点。

“我是做媒体的,所以我觉得沟通特别重要,尤其在教育问题上。您看咱们这样聊一下,我就知道您这边的想法是什么,您也知道了我们的想法对吧?毕竟现在时代不同了,教育也不能一刀切对不对?咱们互相理解。我们在穿着打扮的问题上会再多想想,您看行吗?”

话已经说到这个份上,宋铭铭还能怎么办?虽然检查是答应写了,可就是觉得被反将了一军。

母女俩走后,宋铭铭跑到陈正那儿大吐苦水:“陈老师!您给评评理,她刚才那是什么意思?‘我是做媒体的’,这是威胁我是不是?做媒体怎么啦!随随便便就能给人扣个大帽子曝光了是吧?连家长都这样,学生能好吗?学生一旦出问题了,不还是要先找我这班主任问责吗?!”

陈正是一个非常老派的教育者,信奉“严师出高徒、高压出精英”,对西式开放教育不屑一顾,因此对宋铭铭的话深表赞同。

“现在的家长就是太惯着孩子!以前那个时候哪有这么多事,当老师的说一不二,家长都安安心心把孩子交给我们,什么都听老师的,不然要学校干吗?”

这一点章心宥深有体会,他虽然不是调皮捣蛋的类型,但从小到大也没少因此而挨尚女士的揍——不管青红皂白,反正被老师批评了就是他不对,揍完了尚女士还要按着他的头去给老师道歉。

“还什么‘安全措施’?您说这是一个母亲应该说的话吗?咱们说一句不好听的,未成年小姑娘偷尝禁果去打胎的例子不知道有多少!她就一点不cao心?!到时候我看她找不找学校的麻烦、找不找我的麻烦?这班主任真是越来越难当!”

舒星忆的这份特别,除了来自她本身,更多的是来自家长和家庭的教育方式。对于学校来说,舒星忆以及她的家长,某种程度上确实有些令人束手无策。

等章心宥自己接手了班主任,他便明白了一点:“每一个‘特别’的学生都是一个潜在的不定因素”。

班主任所要面对的问题不仅仅是成绩的提高,还有学生的安全、心理健康、小团体内的人际关系,在这个年纪,一点小小的矛盾都有可能成为被敌视、孤立、欺凌的导火索,往大了说,可能造成一辈子的心理伤害。所以在老师的角度看来,自然是希望把坏苗头都掐死在萌芽状态最好。

章心宥在跟宋铭铭交接的时候,特意留心过她提过的几个“刺头儿”“后进生”,舒星忆就是其中一个。但通过一年多的作业辅导,章心宥一直觉得舒星忆其实不难沟通——她的疑问很直接,表达认同也非常直接。

正因为太直接又太坚持自我,某种程度上就体现为对教师尊严的挑战和对宋铭铭指导的质疑。

那一句“学生的样子是什么样子”,恐怕真的只是单纯的疑问。

中午舒星忆按时过来找他讲作业。虽然数学成绩不好,可是作业却一向认真,错都错得有理有据。入学时的摸底考试,她数学全班倒数第一。章心宥给她详细做了次测试,大概在小学三年级水平。

据她自己说,一家人数学都不好,小学数学老师又讨厌她,她就更不爱学。容易受老师态度影响这点,接任五班语文的耿晓也跟章心宥反映过,前班主任宋铭铭就是教语文的,被她请过家长之后,舒星忆成绩单上连原本好好的语文分数都开始下降了。

舒星忆的文字理解能力不错,但很容易钻牛角尖转不过弯儿来,一涉及到数字相关就只能用“特别差”来形容——不是数学,而是数字,她单纯地对数字感觉非常迟钝。这两点加一块儿,做应用题时简直就是灾难。

“这次考试成绩达标了,期末考比现在提高五分,不难吧?”

章心宥给她制定的学习计划力求稳扎稳打,每一次都比上一次有一点小提高。

舒星忆咬着笔杆想了想:“我要是提高十分,您能把借我吗?”

“不行,那是十八禁。”

“欸——”她拉长声音表示不满,“那乔乔五好啦。”

章心宥并不表示赞同:“我觉得第三部更好看。”

“不,我喜欢布加拉提。”

轮到章心宥“欸——”了。

虽然网络上有很多扫描版,但章心宥存的是实体正版,死皮赖脸托朋友从台湾、日本凑齐,人rou带回来的,自己翻还得洗手呢。

“可以借,但只能上半部,下半部等下学期。”没等舒星忆再次“欸”,他又补充道,“不可以占用学习时间也不能晚上熬夜看,我会问你